Майстер-клас

 Продовжує готуватися до Великодня разом нашими читачами.

Майстер-клас з виготовлення писанок

 Учні 2-А класу Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів №21 ім. Ю.Г. Іллєнка завітали до публічної Публічна бібліотека-філія №9 Черкаської міської ЦБС , де на них чекав цікавий та пізнавальний майстер-клас з писанкарства 🐣✨✨

Діти поринули у світ давніх українських традицій: знайомилися з символікою орнаментів, вчилися працювати з писачком та відкривали для себе мистецтво створення писанок. Кожен старанно виводив візерунки, вкладаючи у свою роботу частинку душі та святкового настрою.

Майстер-клас проводила бібліотекар читального залу Ядчук Ірина, яка із задоволенням ділилася знаннями та допомагала юним майстрам опановувати техніку писанкарства. Бібліотекарі також підтримували дітей у творчому процесі, надихаючи на нові ідеї 🌿

Яскравим завершенням заходу стала фотосесія біля святкової фотозони, підготовленої бібліотекарями — діти із радістю фотографувалися, зберігаючи теплі спогади про цей день 📸

Дякуємо нашим маленьким відвідувачам за щирі емоції, творчість і любов до українських традицій! 💙💛

2 квітня Міжнародний день дитячої книги (International Children’s Book 2 Day).

🤝🏻Свято засноване у 1967 р. за ініціативи Міжнародної ради з дитячої та юнацької книги (IBBY) - організації, що пропагує книги для дітей. Мета свята - підкреслити важливу роль дитячої книги у формуванні духовного та інтелектуального розвитку дитини, пропагувати любов до читання та привернути увагу до дитячих книг.

Святкування присвячене і відбувається до дня народження данського письменника-казкаря Г. Х. Андерсена (02.04.1805-04.08.1875). 

🏅У 1956 р. IBBY започаткувала міжнародну Премію імені Ганса Крістіана Андерсена, яка присуджується з тих пір кожні два роки. Вища нагорода цієї премії - Золота медаль Г. Х. Андерсена – міжнародна нагорода в сучасній дитячій та юнацькій літературі. Цією медаллю нагороджують письменників, а з 1966 р. і художників за внесок у дитячу літературу.

Премією Г. Х. Андерсена нагороджені українські письменники Б. Чалий та В. Нестайко.

ℹДитяча література – література, що мовою художніх образів допомагає у вихованні та освіті дітей вікової категорії до 15-16 років. 

📖Існує поняття «дитяче читання», до сфери якого можуть входити також і твори, спочатку призначені авторами для дорослих.

📗Матеріальним утіленням літературних творів для дітей є дитячі книги.

⏳Дитяча література розвивалася разом із літературою для дорослих. З двох творів Гомера – «Одіссея», появу якої історики відносять до VIII–VII ст. до н. е., більш доступна і приваблива для дитячого сприйняття ніж «Іліада». Байки мудреця Езопа (VI ст. до н. е.) сприймаються сучасними дітьми, бо надають їм можливість пізнання світу через гру. 

Цікавість у багатьох поколінь дітей викликали і викликають «Легенди про короля Артура і лицарів Круглого столу», що створювалися і удосконалюються протягом XII–XIV ст.

XVII ст. характерне тим, що з першої його третини стали з’являтися твори, безпосередньо адресовані дітям. 

💙💛Духовні витоки будь-якої нації лежать у її літературі. Перша книга, яку людина тримає в руках - дитяча книга. Саме вона вчить споконвічним цінностям, формує менталітет, виховує всі головні якості людини. Гарна дитяча книга - запорука виховання нації. 

🇺🇦Українська дитяча література виникла порівняно пізно. Біля джерел її зародження були навчальні книги. 

📜В середовищі дітей довго була популярною житійна та перекладна література світського змісту. 

Низка поезій, байок, притч, що ввійшли в дитяче читання написав Г. Сковорода.

📓Біля джерел дитячої літератури стояв М. Шашкевич, який у 1836 р. уклав для дітей першу українську читанку, що вийшла у 1850 р. 

Культурний діяч і педагог О. Духнович у букварі «Книжиця читальная для начинающих» (1847) уклав великий розділ «Шкільні правила», що складався з віршів самого автора. «Буковинський соловей» Ю. Федькович, прагнучи, щоб навчання в школі було доступнішим і цікавішим, підготував декілька читанок і «Буквар». 

💙Твори С. Руданського розширили коло дитячого читання. За мотивами народного тваринного епосу він написав цикл байок «Приказки про звірів».

💛Популярними серед дітей були вірші та байки Є. Гребінки «Сонце да вітер», «Школяр Денис», «Соловей». 

У дитячу літературу ввійшли обробки народних казок, переказів, приказок І. Манжури, що складали поему-казку «Трьомсин-богатир». 

💙Вірші для дітей О. Олеся зібрані у збірці «Від льоду до льоду» (1967), «З журбою радість обнялась» (1969). А вірші «Ялинка» та «Веснянка» стали хрестоматійними. Оригінальними творами, зокрема нарисами-казками «Новик», «Буряк», «Казка про сонце і його сина», «Дівчина-Чайка» поповнила дитячу літературу Дніпрова Чайка. 

💛Як новий жанр, віршова літературна казка найпродуктивніше (23 твори) представлена П. Білецьким-Носенком. 

Авторська настанова на комічний ефект, розважальність, натуралізм побутових сцен, згрубіла лексика, широке використання народної демонології, бурлескний стиль поєднуються в казках Білецького-Носенка з гуманістичними моральними ідеалами. 

💙І. Нечуй-Левицький написав декілька творів спеціально для дітей – казки «Вдячний лев» та «Мавпа-злодюжка», гумористичні оповідання «Вітрогон», «Невинна», «Попались. 

Дитячі різдвяні сцени». Б. Грінченко дав узагальнені картини життя школи, створив образи учнів із багатим своєрідним світом почуттів. 

Одним із перших в українській літературі змалював каторжну працю малих дітей на промислах («Суєта про насущний», «Світ учить розуму») С. Ковалів. 

💛Картини життя дітей описані в поезії Т. Шевченка, оповіданнях «Красне писання», «Отець гуморист» І. Франка, «Харитя», «Маленький грішник» М. Коцюбинського, в поезіях П. Грабовського, об'єднаних спільною назвою «Сироти», казці «Дев'ять братів і десята сестриця Галя» М. Вовчка. 

Певну виховну і естетичну цінність мають окремі дитячі твори О. Пчілки, Г. Григоренка. 

💙Найбільших успіхів у галузі дитячої літератури другої половини XIX – початку XX ст. досягли Л. Глібов, Леся Українка, П. Грабовський, С. Васильченко, В. Винниченко. Психологією дитини, багатством її внутрішнього світу цікавився творець української соціально-психологічної прози Панас Мирний – оповідання «День на пастівнику», «Морозенко», повість «Лихі люди», «Казка про правду і кривду». 

Оповідання А. Тесленка «Школяр» і «Наука» – цілий розділ дитячої літератури. 

💛Найрізноманітніші образи дітей створив видатний письменник В. С. Стефаник у новелах «Новина», «Мамин синок», «Підпис», «Кленові листки», «Пістунка», «Діточа пригода», «Шкільник», «Лесева фамілія». 

💙Проблеми дитинства що проходить серед безпросвітних злиднів, знайшли художнє втілення у творах (новели «Карби», «Чічка», «Злодія зловили») Марка Черемшини. На перший план питання морально-релігійного виховання ставили О. Кониський, Ганна Барвінок, І. Спілка, Ст. Горський. 

Значний вклад у теорію й критику дитячої літератури вніс І. Я. Франко, який й виклав цілісну систему поглядів на те, якою по-винна бути література для дітей. 

✍🏻Українська дитяча література ХХ ст. пройшла чотири періоди розвитку: 

🔹І-й період - 1917-1934 рр. - період становлення і утвердження української дитячої літератури ХХ століття;

🔹ІІ-й період - 1935-1956 рр.;

🔹ІІІ-й період - 1957-1990 рр.;

🔹ІV-й період - від 1990 р. - розвиток української дитячої літератури на сучасному етапі.

📖Українська література для дітей і підлітків у XXI ст. вирізняється тематичним і жанровим різноманіттям.

Дитяче читання починають розглядати не лише як засіб навчання та виховання, а й як засіб розваги, відпочинку, емоційного розвантаження дитини.

💙💛Серед українських дитячих поетів сучасності вирізняються Іван Андрусяк, Юрій Бедрик, Василь Голобородько, Михайло Григорів, Роман Скиба, Сергій Пантюк, Григорій Фалькович, Галина Малик, Галина Кирпа, Мар’яна Савка. 

💙💛Найвідоміші прозаїки сучасності, що пишуть для дітей: Леся Мовчун, Дзвінка Матіяш, Богдана Матіяш, Оксана Лущевська, Сашко Дерманський, Надійка Гербіш, Мар’яна та Тарас Прохаськи, Зірка Мензатюк, Галина Ткачук, Володимир Читай, Іван Андрусяк, Сашко Лірник, Марія Чумарна, Леся Воронина, Галина Пагутяк, Андрій Бачинський, Марина Павленко, Степан Процюк, Ірен Роздобудько, Валентин Бердт, Ніна Бічуя, Оксана Сайко, Володимир Рутківський, Андрій Кокотюха та інші.

Майстер-клас до Великодня

 Учні 2-Б класу Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів №21 ім. Ю.Г. Іллєнка завітали до Публічна бібліотека-філія №9 Черкаської міської ЦБС на захопливий майстер-клас з писанкарства 🐣✨✨

Під час творчої зустрічі діти ознайомилися з давніми українськими традиціями розпису писанок, вчилися правильно тримати писачок, дізнавалися про значення орнаментів і символів, які з покоління в покоління передають особливий зміст та настрій Великодня.

Юні учасники разом з бібліотекарем Ірина Ядчук із захопленням створювали власні маленькі шедеври, вкладаючи у кожну писанку тепло, фантазію та гарний настрій. Всі бліотекарі радо допомагали дітям на кожному етапі, підтримували та надихали на творчість 🌿

Особливою родзинкою заходу стала святкова фотозона, створена бібліотекарями, де учні із задоволенням фотографувалися на згадку про цей яскравий і теплий день 📸

Щиро дякуємо нашим юним читачам за активність, щирі емоції та любов до українських традицій! 💙💛